Presentada hace un mes, la iniciativa del gobernador Mauricio Kuri para prohibir las redes sociales a menores y el uso de celulares en escuelas de educación básica espera su dictamen en comisiones; sin embargo, la ley australiana que dio origen a la propuesta del mandatario queretano, a un año de su implementación, ha dado como resultado una mayor socialización de los alumnos de aquel país.
De acuerdo con el informe del Departamento de Educación de Australia Meridional, los estudiantes australianos tienen un mayor enfoque en sus labores escolares y realizan actividades más positivas en sus descansos desde que en enero de 2023 se puso en marcha la regulación sobre del uso de celulares en todas las escuelas públicas.
Esta misma legislación, indicó el gobernador queretano es la que inspiró el proyecto que presentó en febrero pasado, en el que se busca establecer medidas estrictas para proteger a niñas, niños y adolescentes en el entorno digital, fortaleciendo además las sanciones contra delitos como el ciberacoso y la pederastia en línea.
Hasta el momento, en espera de que la iniciativa cumpla con el proceso legislativo correspondiente, desde el 19 de febrero se aplica un acuerdo del Sistema Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (SPINNA) y la Secretaría de Educación del estado que prohíbe el uso de los teléfonos celulares dentro de las aulas escolares.
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Este acuerdo contiene lineamientos que aplica a para los alumnos de nivel básico y medio superior en planteles públicos como privados, en los que el objetivo principal es que los menores de edad no puedan hacer uso de sus dispositivos móviles dentro de los salones de clase.
Esta propuesta, incluso, ha llamado la atención de estados vecinos, como es el caso de Guanajuato, entidad de la que un legislador solicitó a la Legislatura queretana la información correspondiente para replicar el proyecto.
En el caso de la legislación australiana, a diferencia del proyecto de ley propuesto por el gobernador Mauricio Kuri, la regulación aplica para todas las escuelas públicas de todos los niveles educativos y consiste en tener celulares y relojes inteligentes apagados durante el horario escolar, incluyendo también los horarios de descanso o recreo.
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Entre otros de los resultados dados a conocer por la autoridad educativa de aquel país, la regulación ha redundado en actividades más positivas durante el recreo, mayor enfoque y compromiso durante el tiempo de aprendizaje, así como combatir los comportamientos antisociales en las escuelas y a reducir los incidentes.
Guillermo González Hudson | Diario de Querétaro